2008-03-26 21:55 
复制
收藏
引用- 用户名：李老师
- 通行证：361010
-
级别：勇士 日志：92篇 人气：12230 状态： 
离线
我的日志(92)更多
家教案例!
-
在孩子日常学习中，有时会出现一些问题。这时家长免不了要上前纠正，向孩子提出一些要求，可常常效果不理想。这是什么原因呢？我们来看看下面2个情境中，家长是怎样对孩子提要求的。效果不好时，怎样改善才能为孩子提出明确而具体的要求呢？
情境1：
孩子的表现：孩子写作业时总是坐不住，常写一会儿玩一会儿。
爸爸提要求：你怎么总是坐不住，就像凳子上有钉子似的，记住写作业要专心。
纠正的效果：这次孩子不玩了，可写不了几个字又开始东张西望，或是盯着某个感兴趣的地方看个不停。
爸爸的苦恼：这可怎么办呢？不让他玩，他又冒出了新问题。我总不能把他所有可能出现的错误方式都提出来吧。
可做的改善：提要求时，把“不许怎样做”变成“可以怎样做”；专心，这个词太抽象。不如这样提要求：只做与写作业有关的动作。
情境2：
孩子的表现：孩子把数学考卷交给妈妈签字。考卷上有5道做错的题，错误的原因不是抄错了得数，就是看错了数字。
妈妈提要求：你看这5道题都是因为粗心才错的，真是太不应该了，又不是不会做。记住以后学习的时候一定要细心。
纠正的效果：孩子的作业本、考卷依旧是因为粗心的原因丢分。
妈妈的苦恼：这孩子怎么老不长记性，怎么老也改不了粗心的毛病呢？
可做的改善：细心，对于孩子同样是一个抽象的概念，缺乏可操作的提示。家长即使说上一千遍，孩子仍然不知道怎样做才能避免粗心。这时，家长千万不要责备孩子，可以和孩子一起想一些措施，来帮助孩子养成细心的习惯。比如：边抄数字边在心里跟着读一读，还可以用左手食指指着所要抄写的数字等方法。
提示：不知道家长朋友们，看了上面的两个例子，是不是悟出一些给孩子提要求的门道。只有给孩子提出的要求越明确、越具体、操作性越强，孩子才越容易执行。因此，要求提出之前，家长不妨先想象一下，孩子将按照怎样的动作程序来执行。
阅读(413)
评论(0)
返回
