陈老师：您好！
我真没想到，跟您提的建议这么快就实施了，效果相当的好。刘京宇很快就主动完成了作业，不像往日磨磨蹭蹭的，我一遍遍的催他，甚至嚷上他，他还该干什么干什么，根没听到一样，嚷急了他就顶嘴，发脾气，这样一来我俩都上火，作业还写不踏实，不情愿。
现在好了，你实施了这个办法后，作得特别快，还能踏踏实实的作，一动不动而且特别认真，听不到一会妈，这个怎么做，我不会，那个怎么办........等等，这些听不到了。我省了不心，但却给您增添了许多负担。谢谢！
我能再提出一个不合理的要求吗?您能每天都要他写一篇吗？以前我都会逼着他每天写一两句都很费劲，后来，我看实在太难受了，所以就没在让他写。刘京宇的写作水平很差，他读过的东西不会运用到写作里，您能帮帮他吗？告诉他写作的要点。我告诉他，他不听，他总是说：“那是你的思路，我二年级能有这样的思路吗？”我说：“我只是给你一个大概的思路，怎么走还得靠你自己去观察，去想，把你看到、听到的运用到里边来，看那么多作文方面的东西你就没学到什么？”他说：“哎呀，你别说了，把我的思路都打乱了。”反正每次作业的周记几乎都是哭着写完的，都是敷衍了事。我看别的孩子写作文是一件很快乐的事，可对他来言，那简直跟上“刑场”没什么两样。说的夸张一点了。
但是，他有时在他写的得到优星时，我就说：“你看只要付出，就会得到回报。别人能做到的，你也能做到，甚至还会比别人做得更好。你说是不是？”他当时也感到很自豪，但等到下次写时就忘记了上次的荣誉。希望您能再次给与我帮助。非常感谢！让您多费心了！
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2008-04-29 12:06 
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