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总结默认栏目
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好记录。08年,对于每个中国人来说都是不平凡的,工作中,我时时教育学生以主人翁的责任感好好学习,为奥运出力,以自己是中国人而骄傲,在抗震救灾的日子里,我心系灾区,将那里的情况随时传达给我的学生,孩子们也积极参与到活动中来,两次捐款,一次捐物,表达了自己的一份爱心。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
本学年,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个),;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学年来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。
本学期我班开展了“”的好孩子主题班会,学让们通过自己的努力,认真的收集资料,刻苦的排练,使得主题班会开得很成功,这不仅锻炼了他们的能力,也使他们懂得了不少的交通安全方面的知识。

三.在分管工作上,服从安排,积极主动

在每周14节课的情况下,要安排好自己的条线工作,的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰,做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实调研工作,及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作,能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量,进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四.提高素养,加强计划落实

在各位领导和教师的大力支持、帮助下,在这学期我本人及所带4年级4班也取得了一些成绩:绿色集体、优秀中队周记、优秀班集体、运动会年级第一名、海淀区朗诵比赛指导教师奖、我指导的学生在海淀区智高杯数学比赛5人获得二等奖、全国希望杯数学比赛三人获得三等奖一人优秀奖、队会获得校级一等奖并代表学校参加学区及海淀区的评比。
但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。
必须知道的10个感人经典教育故事默认栏目

  一.无声的教育:老禅师的育人技巧
  相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。
  不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。
  出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说:
  “夜深天凉,快去多穿一件衣服”

人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟

  我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。
  一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说: “从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。

一句话改变学生的命运:皮尔 保罗校长“妙手回春”

  “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。
  此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
  当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。


开花的佛桌:给浪子回头的机会

  曾经有一个小和尚,极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授,希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,从此花街柳巷,他只管放浪形骸。
  20年后的一个深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了,披衣而起,快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡,不愿再收他为弟子,说:“你罪孽深重,必堕阿鼻地狱,要想佛祖饶恕,除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。
  第二天,方丈踏进佛堂时,看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟,连忙下山寻找弟子,却为时已晚,心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜,方丈圆寂,临终遗言:“这世上,没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正。”
  一个真心向善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的,不是错误,是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。

宽容的力量:陶行知先生的四块糖果

  陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。  陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”
  男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”
  这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”



赞美是暗室中的一只蜡烛

  据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。
  小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。
  “这该死的台风……”,母亲一边收拾东西,一边诅咒。
  “我喜欢台风”,旁边的小女孩不同意母亲的说法。
  母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
  “孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。
  “上次台风来了,就停了电”,小女孩不假思索地回答。
  “停了电又怎么样?”
  “晚上就会点蜡烛。”
  “你喜欢点蜡烛吗?”
  “是的,那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去,你说我象小天使。”
  母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话:“孩子,你永远是天使!”


永不凋谢的玫瑰花

  在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘。
  一天清晨,一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问:
  “孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
  “送给奶奶的。奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来,等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
  听完孩子的回答,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道:
  “这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。”
  这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。

要想正人需要先正己

  在美国的加利福尼亚,有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽,可是它却有一个坏毛病:经常咳嗽且声音沙哑难听,好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑,急忙带它去看兽医,生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
  检查结果证明,鹦鹉完全健康,根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声,医生回答说:
  “俗话说,鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音,你们家一定有人经常咳嗽,是吗?”
  这时,女主人有些不好意思了。原来,她自己有抽烟的习惯,所以经常咳嗽,鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。




恶言恶语伤人犹如六月寒

  一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤,它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
  守林人看它可怜,便决定收留它。晚上,守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用,这一切令熊无比感动。
  临睡时,由于只有一张床,守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时,它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
  “天哪!我从来没闻过这么难闻的味道,你简直是天底下第一大臭虫!”
  熊没有任何语言,当然也无法入眠,勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。
  多年后一次偶然相遇时,守林人问熊:
  “你那次伤得好重,现在伤口愈合了吗?”
  熊回答道:“皮肉上的伤痛我已经忘记,心灵上的伤口却永远难以痊愈!”

给每一株野草开花的时间

  一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。
  一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。
  暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种,便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵,兴奋地说:
  “这是兰花的一个稀有品种,许多人穷尽了一生都很难找到它,如果在城市的花市上,这种腊兰的单株价至少是一万元。”
  “腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时,惊呆的人又多了一个,他不无感慨地说:
  “其实那株腊兰每年春天都会破土而出,只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花,那么几年前就能发现它的价值了。”





学会总结,站在巨人的肩膀上去学习默认栏目

  学习过程中同学们都有体会的一件事情是:我们为了学会一个定理,一条规律要做很多的题,经常就是以题海战术来取胜。但是,这种方法会让我们身心疲惫,而且题目是永远不会做完的。那么有什么好的方法能够解决呢?其实很简单,当我们竭尽全力完成一件事情的时候,不要急着去做其他的事情,停下来想一想,在千辛万苦过程中,我们用了什么样的方法,通过什么样的途径最终达到了目的。
  无论做任何事情,都要学会总结,学会反思,当你站在这想的那个瞬间,你可能收获到意想不到的成果,你可能体会到事情的本质,你可能找到了一条捷径,你可能距离成功又近了一步。
  同学们不要急着去做很多的题目,而应该增强做题的时效性。做一道题,就要有一道题的收获,所以这个时候,你应该学会总结。在不断的实践过程中,你应该在不断的累积经验,不断地探索方法,不断地寻找解决问题的策略。及时总结解题规律
  解答数学问题是有规律可循的。在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:
  (1)本题最重要的特点是什么?
  (2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?
  (3)本题是怎样观察、联想、变换来实现转化的?
  (4)解本题用了哪些数学思想、方法?
  (5)解本题最关键的一步在那里?
  (6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?
  (7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?
  (8)总结在什么情况下采用这种方法?
  把这一连串的问题贯穿于解题各环节中,逐步完善,持之以恒,学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高,思维能力就会得到锻炼和发展。只有这样做你才能够站在巨人的肩膀上,你的每一步才更有意义。
  我在教学活动中,每教授一种方法,出示后所有相关习题之后,总要给学生一个小结,和他们一起总结这样的方法我们什么时候用,怎么用,用的过程中有哪些地方需要注意。
  人总是要吃一堑长一智的,并且在实践的过程中不断地积累经验和训练思维。所以学会总结就能站在巨人的肩膀上,就能少走一些弯路,就能灵活运用很多的方法,就能理解事情的本质,能够举一反三,能够知其然并且知其所以然,只有这样才真正实现了学习的目的,才透过现象看本质。

关于盈亏问题的几种情况分析讲解默认栏目

  盈亏问题的几种情况  一、盈盈
  几只小白兔分一堆萝卜,每只分5个则多12个,每只分7个则多2个。问:有几只小白兔?多少个萝卜?
  分析:由题意可知,小白兔的只数和萝卜的个数是不变的。比较两种分配方案,结果相差12-2=10个,即第二种方案的结果比第一种多10个。这是因为每只小白兔比原来多分了7-5=2个,这样就可以求出小白兔的只数了。分配后分别"多12个,多2个"盈盈则减。小白兔:(12-2)÷(7-5)=5(只),萝卜:5×5+12=37(个)
  公式:(盈-盈)÷分差=人数
  二、亏亏
  几只小猴分桃子,每只猴分10个则差6个,每只猴分12个则差14个。问:有几只猴?分多少个桃?
  分析:本题仍是小猴只数和桃的个数是不变的。比较两种分配方案,结果相差14-6=8个,即第二种方案的结果比第一种多差8个。这是因为每只小猴比原来多分了12-10=2个,这样就可以求出小猴的只数了。分配后分别"差6个,差14个"亏亏则减。小猴:(14-6)÷(12-10)=4(只),桃:4×10-6=34(个)
  公式:(亏-亏)÷分差=人数
  三、盈亏
  一批小朋友去买东西,若每人出10元则多8元,若每人出7元,则少4元。问:有多少个小朋友?东西的价格是多少?
  分析:本题仍是小小朋友人数和钱数是不变的。两种分法后分别"多8元,少4元",则两种方案相差12元,这是因为每人比原来少出了10-7=3元,这样就可以求出人数。分配后分别"多8元,少4元"盈亏则加。人数:(8+4)÷(10-7)=4(人)东西的价格是:10×4-8=32(元)
  公式:(盈+亏)÷分差=人数
  注:分配正好则盈、亏为0,可把0带入公式即可。

教子有方默认栏目
教子有方:一句话的影响力量有多大?

  一句话,可能对孩子一生产生巨大的影响。也许母亲或老师说这句话时,都没有意识到。母亲和老师是孩子最早的启蒙者。一句话,显示出爱心无限,蕴藏着力量无穷。下面的小故事,希望对家长朋友有所启发。
  女儿在镜子前照来照去,全然不顾我投去的不满的眼神。“老妈,你看哪种搭配好看?”她喜滋滋地问。我终于忍不住怒火了:“马上就要期末考试了,你还有闲心照镜子?太不像话了!”本以为女儿听了会乖乖去学习,没想到她却顶了我:“你照得比我还多呢。抹口红要照,描眉还要照,更别说换衣服,穿鞋子都要照。”
  我更生气了:“你有什么资格跟我比?我一不用学习,二不用考试!”但女儿却不停地还嘴。我的火气越来越大了,直冲到她面前大吼:“你给我闭嘴!难道我穿一千元一件的衣服你也要穿吗?”
  女儿不敢大声顶撞了,小声嘟囔道:“家长作风!和英语老师一样!每次都得D。”
  我猛地怔住。女儿学校经常让学生填调查表,关于师德的。一共分四个档,D最差。因为无记名,学生毫不掩饰自己的态度。英语老师因为爱训人,经常体罚学生,每次都得D。其他老师有A也有D。但地理老师每次都得A。
  “你们地理老师真那么好?没一个人讨厌她?”我曾好奇地问过女儿。“王老师太好了。你猜她一上讲台对我们说什么?她说:‘来,孩子们,我们开始上课。’”女儿回答。
  “你们不可能一直表现好,犯了错误她也不发火?”我更加好奇。
  “不发。她会说:‘来,孩子,告诉老师你想什么呢?’于是,我们都不好意思犯错误了。”
  来,孩子们。老师凭一句话就赢得了学生。而我呢?为什么不能和颜悦色地和女儿讲道理呢?来,孩子……我向女儿伸出了手。
  女儿怔住了:“妈妈,你不生我气了?对不起,我没想和你顶撞……”

123默认栏目
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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朋友默认栏目
[音画] 朋 友
 
 
                                      你是我的朋友
                              是我能够搁放心情的朋友
                              当所有的故事没有了读者
                              你却如听众般忠实地守候
                              你是我的朋友
                              是我能够书写生命的朋友
                              当所有的血液失去了色彩
                              你仍站在我滚烫生命的桥头

                              因为你是我的朋友
                              朋友......
                              是你和我共同的拥有
                              因为你是我的朋友
                              朋友......
                              是你和我紧握的双手

 

                            我是你的朋友
                            是你停靠思想的朋友
                            当所有的疲惫走进暮色
                            我会让这夜晚轻松地行走

                            我是你的朋友
                            是你相识未谋面的朋友
                            当所有的感慨告诉黎明
                            我的祝福也会慢慢爬上你的额头

                            因为我是你的朋友
                            朋友......
                            是我和你心灵的相守
                            因为我是你的朋友
                            朋友......
                            是我和你三生的福佑

     

                            朋友
                            当你离开我时
                            你可曾想起我
                            可曾记得我
                            如果你过得幸福
                            就请你忘记我
                            如果你正在失意
                            只要你肯转身
                            我就在你的后头

                            朋友
                            让我分担你的忧愁
                            分担你的痛苦
                            让我陪着你哭陪着你笑
                            因为,因为你是
                            我一生一世的朋友

 

                            请你做我最好的朋友
                            我们可以一生不见面
                            我们可以一世不牵手
                            朋友......
                            我哭的时候你会陪我么
                            朋友......
                            我笑的时候会感染你么
                            朋友......
                            请你永远把我放在心头

                              朋友......
                              你是我永远的朋友
                              我是另一个你
                              你是另一个我
                              朋友......
                              一生有你是我的荣幸与甜蜜
                              朋友......
                              愿一世与你常相依共相守


                                    编辑/制作/晴玥

 
人生需要记住的一段话!默认栏目

   

                              不要以为建起城市就能定居;

                              不要以为播下种子就能丰收;

                              不要以为登上顶峰就是征服;

                              不要以为平静的就不懂热情;

                              不要以为渺小的就没有力量。      

        人生中应该记住这几句话,因为这都是真谛。在自然面前,人们总喜欢以“胜者”自居,其实自然的广阔与神秘又岂是登上某个山峰,发现某个大洋所能揭示的呢。我们人类不过是自然的子民,所以尊重她应该向尊重自己的父母一样。可是看看我们现在所作的,就像一个不孝的子孙。自然的美丽是对所有生命的馈赠,人类自称最高等的生物,那么更应该珍惜这礼物了----。

        在生活中我们总是有意无意的在信奉着强者哲学,但是我们也应该已经注意到了,所谓强弱不过只是一时之分,弱者不是没有力量,也许只是尚未发挥。所以我们也应该知道了,当我们向某个可怜的人投去鄙夷的目光时,也许某一天他会这样的看你。我们永远不会知道命运喜欢何种类型的人,因为命运对每个人都是平等的,它让你得到一些,也让你失去一些。有些人活得轰轰烈烈,有些人一辈子平平淡淡,但前者渴望平凡,后者渴望伟大,这就是人生!

漏掉一个“小数点”的悲剧默认栏目

 



转载






  小数点虽小,但我们却不能忽视与小看它,你们看看,这是因为“小数点”给人们带来的……  



  1967年8月23日,前苏联的“联盟一号”宇宙飞船在返回大气层时,突然发生了恶性事故——减速速降落伞无法打开。前苏联中央领导研究后决定:向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布,宇宙飞船两个小时后将坠毁,观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后,举国上下都被这个消息震撼了,沉浸在巨大悲痛之中的亿万颗心,无不焦虑地关注着科马洛夫,关注着他的亲人。     指挥中心的工作人员更是珍视这剩下的两个小时,他们把科马洛夫的亲人请到指挥台,让他们在最后的两小时里和屏幕中的科马洛夫在一起。 在电视台上,观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象,他面带微笑地对母亲说:“妈妈,您的图像我在这里看得清清楚楚,包括您的头上的每根白发,您能看清我吗?”“能,能看清楚。儿啊,妈妈一切都很好,你放心吧!” 这时,科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上。看到12岁的女儿,科马洛夫的眼睛里骤然飘过一层阴云:“女儿,你不要哭。”“我不哭,爸爸。你是苏联英雄。我只想告诉你,英雄的女儿,是会像英雄那样生活的!”     坚强的科马洛夫这时禁不住落泪了:“好孩子,记住这一天,以后每年的这个日子,到坟前献一朵花,和爸爸谈谈学习情况。好女儿,爸爸就要走了,告诉爸爸你长大了干什么” “像爸爸一样,当宇航员!” 科马洛夫又一次落泪了:“你真好,可是我要告诉你,也告诉全国的小朋友,请你们学习时,认真对待每一个小数点,每一个标点符号。‘联盟一号’今天发生的一切,就因为地面检查时,忽略了一个小数点,这场悲剧,也可以叫做对一个小数点的疏忽。同学们记住它吧!” 距离宇宙飞船坠毁只有7分钟了,科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说:“同胞们,请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。”     这是一次惊心动魄的告别仪式。科马洛夫永远地走了,他留下了对亲人对祖国永恒的爱。但更震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着人们:对待人生不能有丝毫的马虎,否则,即使是一个细枝末节,也会让你付出深重的甚至是永远无法弥补的代价。


试题2 默认栏目
 

教师法考试题 

一、填空(每小题1分,共10分) 

1.( )是依法治国的核心 

2.在当代政治和法律生活中,( )是两种社会规范、两种社会调整手段。 

3.当代中国法的形式有宪法、法律、行政法规、( )、自治条例和单行条例、行政规章、特别行政区法、国际条约和协定等。 

4.根据宪法的规定,我国为( )国家结构形式。 

5.刑法是规定( )的法律规范的总称。 

6.教育法是调整各级各类( )的法律规范的总称。 

7.权利是以( )并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。 

8.教师职务是根据教学、科研等实际工作需要设置的明确职责、任职条件和任期,并需要具备专门的业务知识和相应的技术水平才能担负的( )。 

9.教师聘任制度是按照一定原则,采取学校和教师之间签订具有明确( )的聘任合同的形式,明确双方的权利、义务和责任,形成工作契约关系的教师任用制度。 

10.学校依法治校是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据,完善( ),使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。 

11.《教育法》第五十三条规定,国家建立以( )为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 

12.义务教育法》第十五条规定,除( )以外,适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,由当地人民政府对他的父母或者其他监护人进行批评教育,并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。 

13.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以( )项目为主的全校性运动会。 

14.《学校卫生工作条例》第二十条规定,城市普通中小学、农村中小学和普通中学设卫生室,按学生人数( )的比例配备专职卫生技术人员。 

15.《教师资格条例》第十九条规定,有下列情形之一的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格: 

(一)弄虚作假、骗取教师资格的; 

(二)( )。 

16.《基础教育课程改革纲要》第十六条规定,为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行( )三级课程管理。 

17.《中小学教师继续教育规定》第九条规定,中小学教师继续教育分为( )和学历教育。 

18.《中小学德育工作规程》第十八条规定,思想品德课和思想政治课的教材包括:课本、教学参考书、( )、音像教材、教学软件等。 

19.《义务教育学校收费管理暂行办法》第五条规定,杂费标准的审批权限在( )。 

20.《教育行政处罚暂行实施办法》第二十条规定,实施教育行政处罚应当根据法定的条件和案件的具体情况分别适用《中华人民共和国行政处罚法》和本办法规定的简易程序、( )。 

21.教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障(教育事业)优先发展。 

22.教育法规定,中华人民共和国公民有受教育的(权利和义务)。 

23.教育法规定国家保护教师的(合法权利),改善教师的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位。 

24.义务教育法规定,国家、社会、学校和家庭依法保障(适龄儿童、少年)接受义务教育的权利。 

25.学校应当推广使用全国通用的( )。 

26.国家对接受义务教育的学生免收( )。 

27.在我国,教师节是每年的( )。 

28.在我国,各级师范院校学生享受专业( )。 

29.未成年人保护法规定,国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用( ),维护自己的合法权益。 

30.未成年人保护法规定,父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的( )和抚养义务,不得虐待、遗弃末成年人。 

31.学校应当尊重未成年学生的( ),不得随意开除学生。 

32.国家建立( )考核制度,对合格教师颁发资格证书。 

33.预防未成年人犯罪,立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行( )。 

34.未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满( )的未成年人脱离监护单独居住。 

35.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,( )的原则。 

36.用人单位使用童工,由劳动保障行政部门按照每使用( ),每月处5000元罚款的标准给予处罚。 

37.县级以上各级人民政府应当建立对实施义务教育的工作进行( )的制度。 

38.普通高级中等学校、高等院校、成人教育机构必须招收符合国家规定的( )的残疾考生入学,不得因其残疾而拒绝招收。 

39.中小学校长必须参加岗位培训,取获“任职资格( ),”持证上岗。 

40.学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的( )依法确定。 

41.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,( )年内不得再次参加教师资格考试。 

42.社会力量举办的教育机构依法享有( )。 

43.申请举办教育机构的单位,应当具有( )资格。 

44.实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是( )人民政府的教育行政部门。 

45.行政复议、行政诉讼期间,行政处罚( )执行。 

46.参加继续教育是中小学教师的( )。 

47.教师对学校或者其他教育机构提出的申诉,由其所在区域的主管(教育行政部门)受理。 

48.《教育行政处罚暂行实施办法》规定:学生伤害事故应当遵循依法、( )、( )的原则,及时、妥善地处理。 

49.民法是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的( )和( )的法律规范的总称。 

50.刑法是规范有关( )和( )的法律规范的总称。 

一、 填空题 

1、《中华人民共和国教育法》于        年      月      日第八届全国人民代表大 

会第三次会议通过,自      月      日起施行。 

2、国家在受教育者中进行         、         、         的教育,进行        、 

        、        、        、        和        的教育。 

3、教育活动必须符合               公共利益,国家实行教育与        相分离。 

4、              为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。应当推广使用全国通用的          和规范字。 

5、中等及中等以下教育在国务院领导下,由           人民政府管理。 

6、学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的             等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。 

7、学校、教师可以对学生家长提供               。 

8、国家建立以               为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。 

9、各级人民政府的教育经费支出,按照         和         相统一的原则,在财政预算中单独列项。 

10、税务机关依法足额征收               ,由教育行政部门统筹管理,主要用于实施               。 

11、教育对外交流与合作坚持           、           、           的原则,不得违反中国法律,不得损害国家           、           和           。 

12、学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令             ;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予             。 

二、判断题(正确的划∨,错误的划×) 

1、在中华人民共和国境内的民办学校,不适用《中华人民共和国教育法》。(    ) 

2、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的教育机会。(    ) 

3、高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。(    ) 

4、国家实行九年制义务教育,有条件的地方实行十二年制义务教育。(    ) 

5、国家教育考试由省、直辖市、自治区教育行政部门确定种类。(    ) 

6、按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民,应当接受扫除文盲的教育。(    ) 

7、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构,民办教育除外。(    ) 

8、学校及其他教育机构中的所有资产属于国家所有。(    ) 

9、受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。(    ) 

10、学校应当为未成年人接受教育创造条件,有违法犯罪行为的未成年人除外。(    ) 

11、受教育者对学校给予的处分不服,有权向有关部门提出申诉。(    ) 

12、受教育者有遵守法律、法规的义务。(    ) 

13、未成年人的父母或者其他监护人,应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。(    ) 

14、国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。(    ) 

15、国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。(    ) 

1、 制定《中华人民共和国教育法》目的是什么? 

2、 学校及其他教育机构应当履行哪些义务? 

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